Planejamento Pedagógico da Coordenação de Ciências da Natureza com Docentes do 6º ao 9º Ano da Zona Rural de Tefé-AM: Relato de Experiência

Resumo

Este estudo apresenta um relato de experiência sobre o planejamento pedagógico desenvolvido pela Coordenação de Ciências da Natureza da Secretaria Municipal de Educação de Tefé-AM, realizado com professores do 6º ao 9º ano que atuam nas escolas da zona rural. O encontro ocorreu durante três dias, tendo como objetivos promover a organização curricular, o alinhamento às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e fortalecer a formação docente. A metodologia adotada caracteriza-se como pesquisa qualitativa e descritiva, baseada na aplicação de um instrumento avaliativo composto por perguntas abertas e fechadas direcionadas aos professores participantes. Ao todo, 17 docentes responderam à avaliação, cujos resultados foram analisados por meio de gráficos e análise interpretativa das falas dos participantes. Os resultados indicam que os professores avaliaram positivamente a organização do planejamento pedagógico, destacando momentos como a construção coletiva do Organizador Curricular, discussões sobre programas educacionais, formação sobre produção científica e atividades relacionadas à educação inclusiva e à saúde mental docente. As falas evidenciaram sugestões para o aprimoramento de futuras edições, como a ampliação de oficinas práticas, aprofundamento em metodologias ativas e maior atenção às demandas emocionais dos professores. Observou-se ainda que muitos docentes atuam em mais de uma disciplina, o que influenciou sua participação integral nas atividades formativas. Conclui-se que o planejamento pedagógico constituiu um espaço de diálogo, reflexão e construção coletiva da prática educativa, contribuindo para o fortalecimento da formação continuada e para o aprimoramento das práticas pedagógicas no ensino de Ciências da Natureza.