Analysis of Osmosis Effects in Decalcified Eggs: An Experimental Approach in Human Physiology Teaching

Authors

  • Erigeyce Gama Braga Universidade do Estado do Amazonas image/svg+xml Autor
  • Joyce Maciel da Silva Universidade do Estado do Amazonas image/svg+xml Autor
  • Rosinei Yasmin Cardoso Moraes Universidade do Estado do Amazonas image/svg+xml Autor

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.19378858

Keywords:

Osmosis, Human Physiology, Experimentation, Science Teaching, Semipermeable membrane

Abstract

This study aimed to analyze the effects of osmosis on the physical properties of decalcified eggs, correlating experimental results with concepts of cellular physiology. The research was developed within the context of a Human Physiology course, using chicken eggs previously decalcified in an acetic acid solution to expose the semipermeable membrane. Subsequently, the eggs were immersed in three different solutions: pure water, sugar solution, and saline solution, representing hypotonic, hypertonic, and isotonic environments, respectively. Analyses were performed by measuring length, circumference, and mass of the eggs before and after the immersion period. The results showed a significant increase in egg dimensions in the hypotonic solution, relative stability in the isotonic solution, and non-uniform variations in the hypertonic solution, confirming the influence of solute concentration on osmotic flow. Data discussion allowed the understanding of water behavior according to concentration gradients, as well as possible experimental interferences in the results. It is concluded that experimentation represents an effective teaching strategy, as it enables the visualization of microscopic processes on a macroscopic scale, promoting active, investigative, and contextualized learning in Science and Biology education.

Downloads

Download data is not yet available.

References

ALVES, Niége et al. Práticas inovadoras no processo ensino-aprendizagem de Fisiologia Humana. Revista Contexto e Saúde, v. 10, n. 20, p. 1227-32, 2011. Disponível em: <https://x.gd/2Xqjc>. Acesso em: mar. 2026.

ARAUJO, Nailton de Souza et al. Atividade Prática sobre Osmose: A importância de contextualizar a experimentação no ensino de Biologia. In: Anais do I Congresso Nacional de Educação (CONEDU), Campina Grande: Realize Editora, 2014. Disponível em: <https://www.editorarealize.com.br/artigo/visualizar/6953>. Acesso em: mar. 2026.

ARRIGO, Viviane et al. Uma proposta experimental para investigar o processo de osmose em aulas de Química. Imagens da Educação, v. 7, n. 3, p. 51, 2017. DOI: https://doi.org/10.4025/imagenseduc.v7i3.37877. Disponível em: <https://x.gd/uSL3e>. Acesso em: mar. 2026.

BIRNFELD, Vanessa de Sales Campos Cony et al. Experimentação Investigativa para o ensino de osmose de forma colaborativa no ensino de Química. In: Anais do XIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências – XIII ENPEC, ENPEC EM REDES, 2021. Disponível em: <https://x.gd/ilAFC>. Acesso em: mar. 2026.

BRAGA, Ecson Gama et al. Clubes de Letramentos e Cadernos de Inovação Curricular (CIC): O Programa Escola das Adolescências (PEA) em Tefé-AM. Revista Egan, [S. l.], v. 1, n. 1, p. e0001, 2026a. Disponível em: <https://revistaegan.com.br/index.php/revistaegan/article/view/4>. Acesso em: mar. 2026.

BRAGA, Erigeyce Gama. Reaproveitamento de Óleo de Cozinha Residual (OCR) na Produção de Sabão Ecológico: Estudo Experimental do Processo de Saponificação. Revista Egan, [S. l.], v. 1, n. 2, p. e0009, 2026b. Disponível em: <https://revistaegan.com.br/index.php/revistaegan/article/view/13>. Acesso em: mar. 2026.

LIMA, Leandro Freitas; Moreira, MOREIRA, Osvaldo Costa; CASTRO, Eduardo França. Novos olhares sobre o ensino da fisiologia humana e da fisiologia do exercí­cio. RBPFEX - Revista Brasileira de Prescrição e Fisiologia do Exercício, v. 8, n. 47, 2014. Disponível em: <https://www.rbpfex.com.br/index.php/rbpfex/article/view/686>. Acesso em: mar. 2026.

NICANDIDO FILHO, Adevan dos Santos; LIMA, Luciana Tener. Atividade prática acerca da osmose: uma Proposta Experimental como facilitadora para o Ensino de Ciências e Biologia. In: E-book VIII ENEBIO, VIII EREBIO-NE E II SCEB. Campina Grande: Realize Editora, 2021. Disponível em: <https://editorarealize.com.br/artigo/visualizar/74434>. Acesso em: mar. 2026.

SILVA, Henrique Mendes; SANTANA, Neydson Soares. Avaliação de uma aula prática orientada a “Osmose em ovos de codorna”: contribuições e possibilidades para o ensino de Bioquímica no ensino médio. Revista de Ensino de Bioquímica, v. 20, n. 1, p. 129-144, 2022. DOI: https://doi.org/10.16923/reb.v20i1.981

SANTOS, Anthony Marcos Gomes dos; SILVA, Elayne Cristine Soares da. Metodologias alternativas no ensino de fisiologia humana: um relato de vivência no ensino superior. Com a Palavra, o Professor, v. 5, n. 12, 2020. Disponível em: <https://periodicos2.uesb.br/cpp/article/view/17703>. Acesso em: mar. 2026.

SANTOS, Marcelo G.; BASTOS, Wagner G. Medindo a Pressão Osmótica de Soluções em Osmômetro Construído com Membrana de Ovos de Aves. Química Nova, 2018. DOI: http://dx.doi.org/10.21577/0104-8899.20160122

VENTURA, Francisca Carneiro de et al. Experimentos biológicos: a prática no cotidiano. Natal: Editora IFRN, 2011. Disponível em: <https://encurtador.com.br/uCmU>. Acesso em: mar. 2026.

Published

2026-04-01

Issue

Section

Artigo Experimental

How to Cite

Braga, E. G., Silva, J. M. da, & Moraes, R. Y. C. (2026). Analysis of Osmosis Effects in Decalcified Eggs: An Experimental Approach in Human Physiology Teaching. Egan Journal, 1(4), e0022. https://doi.org/10.5281/zenodo.19378858

Most read articles by the same author(s)

Similar Articles

1-10 of 24

You may also start an advanced similarity search for this article.