La Implementación del Programa de Gestión y Desempeño (PGD) en las Instituciones Federales de Educación Superior: Una Revisión de la Literatura

Resumen

El presente estudio analiza la implementación del Programa de Gestión y Desempeño (PGD) en las Instituciones Federales de Educación Superior (IFES) de Brasil, con el objetivo de identificar sus principales impactos, desafíos y perspectivas. La investigación se caracteriza por ser cualitativa, exploratoria y descriptiva, desarrollada mediante una revisión de la literatura en bases de datos como el Portal de Periódicos CAPES, la Biblioteca Digital Brasileña de Tesis y Disertaciones (BDTD), SciELO y SPELL. El PGD, regulado por el Decreto n.º 11.072/2022, constituye una importante transformación en la administración pública al sustituir el control de asistencia por el seguimiento de entregas y resultados, fortaleciendo la cultura de la gestión basada en el desempeño. Los resultados muestran que la implementación del programa ha contribuido al aumento de la productividad, la mejora de la eficiencia institucional y la ampliación de la calidad de vida de los servidores públicos, especialmente debido a la flexibilidad de horarios, la reducción del tiempo de desplazamiento y un mayor equilibrio entre la vida personal y profesional. Sin embargo, la literatura también señala desafíos relacionados con el aislamiento social, la sobrecarga laboral, la necesidad de autogestión, los costos individuales asociados a la infraestructura tecnológica y la insuficiencia del apoyo institucional. Se concluye que el PGD tiene potencial para modernizar la gestión pública en las IFES, siempre que esté acompañado de inversiones en capacitación, infraestructura adecuada y políticas institucionales que garanticen su efectividad y sostenibilidad.